Alfonso Gotor, segunda mejor nota del MIR: “A los futuros médicos les aconsejaría que nunca olviden el motivo por el que empezaron la carrera”

La Universidad Complutense de Madrid ha vuelto a destacar un año más entre los resultados de las pruebas de acceso a la Formación Sanitaria Especializada, posicionando entre los diez primeros puestos a ocho de sus estudiantes. Según el listado provisional de resultados publicado por el Ministerio de Sanidad el pasado 7 de febrero, el primer puesto del ránking en Medicina lo ocupa Noelia García, graduada por la Universidad Autónoma de Madrid. La joven, procedente del País Vasco, obtuvo un total de 190 respuestas correctas, lo que se traduce en un acierto del 95 por ciento del examen, es decir, la mejor nota del examen MIR del siglo XXI.

La Uni­ver­si­dad Com­plutense de Madrid ha vuel­to a destacar un año más entre los resul­ta­dos de las prue­bas de acce­so a la For­ma­ción San­i­taria Espe­cial­iza­da, posi­cio­nan­do entre los diez primeros puestos a ocho de sus estu­di­antes. Según el lis­ta­do pro­vi­sion­al de resul­ta­dos pub­li­ca­do por el Min­is­te­rio de Sanidad el pasa­do 7 de febrero, el primer puesto del ránk­ing en Med­i­c­i­na lo ocu­pa Noelia Gar­cía, grad­u­a­da por la Uni­ver­si­dad Autóno­ma de Madrid. La joven, proce­dente del País Vas­co, obtu­vo un total de 190 respues­tas cor­rec­tas, lo que se tra­duce en un acier­to del 95 por cien­to del exa­m­en, es decir, la mejor nota del exa­m­en MIR del siglo XXI.

La segun­da mejor nota tiene el sel­lo de la Uni­ver­si­dad Com­plutense. Su nom­bre es Alfon­so Gotor Rivera, tiene 24 años y vive en Pozue­lo de Alar­cón. El estu­di­ante for­ma parte de la ter­cera gen­eración de médi­cos de su famil­ia y con­sigu­ió 187 pre­gun­tas cor­rec­tas de 200.

Su may­or pasión es la inves­ti­gación y aunque todavía no ha deci­di­do qué espe­cial­i­dad va a ele­gir, sus opciones son reuma­tología, hema­tología o der­ma­tología. Aun así, según ha con­ta­do, durante toda la car­rera quiso dedi­carse a la med­i­c­i­na inter­na aunque, a día de hoy, no cumple con los req­ui­si­tos para escoger­la como espe­cial­i­dad. 

El joven estu­di­ante de med­i­c­i­na, que des­de que se pub­li­caron los lis­ta­dos del min­is­te­rio ha recibido gran aten­ción por parte de dis­tin­tos medios, responde a las pre­gun­tas humilde­mente y pide que, por favor, no se le trate de ust­ed.

P: En primer lugar, ¿cómo te sientes al haber con­segui­do la segun­da mejor nota en el MIR 2024?

R: Muy orgul­loso y muy con­tento. Tam­bién un poco abru­ma­do porque nor­mal­mente no sue­lo ser el cen­tro de aten­ción y no me suele gus­tar mucho ser­lo. 

P: ¿Qué te motivó a estu­di­ar med­i­c­i­na?

Mis padres son médi­cos, así que, en mi casa siem­pre se ha habla­do de med­i­c­i­na y es algo que al final influyó en mi decisión de hac­er la car­rera. Tam­bién es cier­to que yo siem­pre he vis­to a mi padres felices de hac­er lo que hacen, siem­pre estu­dian­do y bus­can­do nuevas cosas de sus difer­entes cam­pos y yo, al final, quería eso en mi vida, no caer en la ruti­na. 

P: ¿Cómo ha sido tu expe­ri­en­cia en la Uni­ver­si­dad Com­plutense de Madrid? ¿Con­sid­eras que la fac­ul­tad ha tenido algo que ver con el resul­ta­do?

R: En Med­i­c­i­na esta­mos muy poco tiem­po en la fac­ul­tad, solo dos años. Esto ocurre porque luego vamos a nue­stros respec­tivos hos­pi­tales yo me fui al Hos­pi­tal Doce de Octubre, en Usera. Aun así, tan­to la fac­ul­tad como la unidad docente de mi hos­pi­tal han sido una parte muy impor­tante de lo que he con­segui­do. Mi preparación de 17 meses no puede ser más que los 6 años que lle­vo en la car­rera. Des­de luego que ha tenido mucho que ver.

P: El exa­m­en MIR es cono­ci­do por su niv­el de exi­gen­cia y com­pe­ten­cia. ¿Cómo te orga­ni­za­ste y cómo fue esa preparación?¿Hubo algún méto­do o estrate­gia que con­sid­eres clave en tu éxi­to?

R: Como muchos de mis com­pañeros, me apun­té a una de las acad­e­mias que ayu­dan en la preparación del MIR. Además, he tenido la opor­tu­nidad de ten­er a muchos cono­ci­dos que ya se prepararon el exa­m­en en su momen­to y que luego me han esta­do ayu­dan­do y acon­se­jan­do respec­to a qué hacían ellos. Entre la infor­ma­ción de unos y los con­se­jos de otros, elaboré mi propia ruti­na. Una vez hecha, solo he tenido que seguir­la durante todo este tiem­po. Teníamos man­uales de cada espe­cial­i­dad con difer­ente infor­ma­ción, nos asigna­ban un deter­mi­na­do número de días para preparar cada espe­cial­i­dad y estudiábamos sin parar. 

Ded­i­ca­ba unas diez horas al día, a veces más y a veces menos. Había días más difí­ciles y otros en los que, sobre todo, cuan­do teníamos exámenes de prue­ba o sim­u­lacros, y los resul­ta­dos no eran los mejores ya que la difi­cul­tad era may­or que la del pro­pio MIR, te deses­per­abas un poco. Aun así, había que seguir ade­lante y seguir estu­dian­do.

P: ¿Cómo fue el día del exa­m­en MIR? ¿Hubo algún momen­to en par­tic­u­lar que recuerdes o que te haya mar­ca­do?

R: Durante la últi­ma sem­ana, cada vez sen­tía más ansiedad porque esta­ba acos­tum­bra­do a ir a una asig­natu­ra por exa­m­en y a inten­tar saber todo lo posi­ble úni­ca­mente sobre el tema de la asig­natu­ra. Evi­den­te­mente, en el MIR no se puede hac­er eso. Los días pre­vios me mar­qué obje­tivos de repasar o de hac­er deberes más ambi­ciosos, quizás, de lo que debería. Como no me daba tiem­po, eso me gen­er­a­ba más ansiedad. El día del exa­m­en dor­mí muy mal, me des­perté con mucho sueño. No me puse a estu­di­ar porque per­sonas que ya lo habían pasa­do me recomen­daron que no lo hiciera. Inten­té dis­traerme esa mañana, comí pron­to y me dirigí al exa­m­en. 

Salí con malas sen­sa­ciones. Fue una prue­ba rara con pre­gun­tas sobre temas que no sole­mos mane­jar mucho ni durante la car­rera ni durante la preparación del MIR. Estuve unos días pre­ocu­pa­do has­ta que salieron las cor­rec­ciones del Min­is­te­rio de Sanidad y ya pude rela­jarme más.

P: ¿Cómo ha sido el com­pag­i­nar la vida social con el estu­dio? 

R: Imag­i­no que estu­di­antes de otras car­reras ten­drán sus prob­le­mas a la hora de com­pag­i­nar la vida social con el estu­di­ar. Es cier­to que es difí­cil. A veces puede resul­tar casi imposi­ble según lo que quieras obten­er. Pero en mis ratos libres siem­pre he inten­ta­do man­ten­er el con­tac­to con mis ami­gos o hac­er cosas que me divierten o que me gus­tan. Esto es muy impor­tante tan­to para la car­rera como para la preparación de un MIR. 

P: ¿Te has sen­ti­do sufi­cien­te­mente val­o­rado en tu trayec­to­ria for­ma­ti­va?

R: Al final, en mi clase éramos 130 alum­nos. No teníamos la relación más estrecha que se pue­da imag­i­nar con los pro­fe­sores porque ellos son médi­cos. Están en el hos­pi­tal, se desplazan a la fac­ul­tad, dan su clase de una hora y vuel­ven a ver pacientes. Si me pre­gun­tas si me he sen­ti­do val­o­rado en el sen­ti­do de si me han felic­i­ta­do cuan­do he obtenido buenos resul­ta­dos, cuan­do me han dado opor­tu­nidades o cuan­do las he queri­do, pues sí.

P: ¿Cuáles son tus planes de futuro? ¿Qué espe­cial­i­dad tienes en mente?

R: Ten­go tres. No me he deci­di­do por ningu­na. Estoy pen­san­do en der­ma­tología, hema­tología y reuma­tología, para que se entien­da, la piel, la san­gre y las artic­u­la­ciones. De hecho, todavía estoy hablan­do con var­ios hos­pi­tales para ver si alguno me con­vence. Real­mente lo que bus­co es ten­er la opor­tu­nidad de desar­rol­lar mis habil­i­dades quími­cas y diag­nós­ti­cas y con­tar con un cam­po muy amplio de inves­ti­gación. Actual­mente estoy con­tac­tan­do con hos­pi­tales como el de La Paz, el Gre­go­rio Marañón o el de La Fe de Valen­cia para ver qué espe­cial­i­dades se ajus­tan más a ese obje­ti­vo. La que lo cumpla mejor, será la que acabe eligien­do. 

A mí me gus­ta toda la med­i­c­i­na, durante la car­rera pens­a­ba en hac­er med­i­c­i­na inter­na. En los últi­mos años me ha gus­ta­do cada vez más la inves­ti­gación y, por des­gra­cia, med­i­c­i­na inter­na tiene un cam­po de conocimien­to tan amplio que la inves­ti­gación está más lim­i­ta­da que en otras espe­cial­i­dades. 

P: ¿Cómo crees que el peri­odis­mo puede influir en la per­cep­ción públi­ca de la med­i­c­i­na y la salud? 

R: La labor que con­sidero impor­tante del peri­odis­mo es la difusión de conocimien­tos más gen­erales y enfo­ca­dos en el hábito de vida de las per­sonas. En med­i­c­i­na siem­pre nos hablan de los deter­mi­nantes de salud de Lalonde (los esti­los de vida y las con­duc­tas de salud, el medio ambi­ente, la biología humana y el sis­tema de asis­ten­cia san­i­taria) y nos dicen que el de los hábitos es el más impor­tante y en el que menos se invierte porque al final es el que más deter­mi­na la salud, no los médi­cos. De hecho, cuan­do vemos a un paciente, a veces no más de cin­co min­u­tos, ya están enfer­mos y lo más impor­tante es la pre­ven­ción. Por eso con­sidero que reforzar los hábitos de vida salud­able o difundir infor­ma­ción al respec­to es mucho más impor­tante que con­tar­le al públi­co infor­ma­ción sobre una molécu­la que se haya des­cu­bier­to recien­te­mente. 

P: Una vez ter­mi­na­da la car­rera, ¿se la recomen­darías a los jóvenes que están aho­ra mis­mo en bachiller­a­to pen­san­do qué hac­er en su futuro?

R: Aho­ra que he ter­mi­na­do el MIR, estoy entran­do en con­tac­to con mi pro­fe­sión y me encuen­tro con que hay mucha rev­olu­ción con la inteligen­cia arti­fi­cial. No sé cómo va a avan­zar mi espe­cial­i­dad en los próx­i­mos años así que no creo que ten­ga la capaci­dad para recomen­dar­les que hagan o no med­i­c­i­na porque no sé si la med­i­c­i­na seguirá existien­do o si meter­e­mos unos algo­rit­mos en un pro­gra­ma y nos quitarán el tra­ba­jo. Por ello, les diría que cada uno piense en aque­l­lo que le guste. Si es med­i­c­i­na, ade­lante. Pero que sep­an que hay impor­tantes incer­tidum­bres que las ten­emos todos.

P: Si tuvieras enfrente un pabel­lón lleno de estu­di­antes de med­i­c­i­na, ¿qué men­saje o con­se­jos les darías?

R: Des­de el pun­to de vista académi­co, todos los que han entra­do en med­i­c­i­na saben estu­di­ar y sacar sus, por lo que ahí no ten­go mucho que añadir. Les acon­se­jaría que no se olvi­daran del moti­vo por el que empezaron la car­rera. Es muy boni­ta la fisi­ología o la patología, que son cosas impre­sio­n­antes e intere­san­tísi­mas, pero ese no es nue­stro fin. Nue­stro fin es la per­sona. A la for­ma­ción téc­ni­ca, que muchas veces es lo úni­co que se da en las uni­ver­si­dades, hay que sumar­le el human­is­mo médi­co que ha habido siem­pre en España para que no se nos olvide el que no esta­mos tratan­do una gripe, sino a una per­sona con gripe que tiene sus pre­ocu­pa­ciones, sus cir­cun­stan­cias que ten­dremos que acoger y dar­le una respues­ta.

P: ¿Y qué le dirías a un estu­di­ante que el año que viene tiene que preparar el MIR?

R: Lo primero, le avis­aría de que lo va a pasar mal, muy mal. Le diría que lo acepte porque los otros 14.000 que tam­bién se pre­sen­tan van a estar igual. En cuan­to a orga­ni­za­ciones o acad­e­mias que le ayu­den a preparar­lo, que vaya con sus ami­gos. Esto es muy impor­tante porque todas las acad­e­mias te van a ofre­cer lo que nece­si­tas pero valen más las propias per­sonas que la orga­ni­zación en sí que se apunte con sus ami­gos y que haga las cosas con cal­ma. Además, le insi­s­tiría en que aproveche antes de pon­erse a estu­di­ar dura­mente y que reflex­ione sobre lo que quiere o no quiere hac­er para saber cuán­to esfuer­zo va a ten­er que inver­tir. Y lo más impor­tante, que no se pre­ocupe tan­to por un número porque, al final, es lo de menos. Una sem­ana o dos después del MIR nadie va a saber­lo ni nadie te va a pre­gun­tar por él, mucho menos un paciente. 

Foto: Lola Agüero