Josefa Isasi Marín: “Voy a mirar a los ojos de la gente y me voy a sentir como ellos”

La can­di­da­ta Jose­fa Isasi Marín es docente, inves­ti­gado­ra, escrito­ra y madre. Cat­e­dráti­ca de uni­ver­si­dad en el Depar­ta­men­to de Quími­ca Inorgáni­ca de la Fac­ul­tad de Cien­cias Quími­cas y naci­da en el pequeño pueblo de Caracuel de Cala­tra­va (Ciu­dad Real), se define como una per­sona inqui­eta, vital y entu­si­as­ta de la difusión de la Quími­ca en redes sociales. Es tam­bién escrito­ra, e inclu­so ha pub­li­ca­do una nov­ela.

La entre­vis­ta­mos en su Fac­ul­tad de Quími­ca para que nos detalle qué la ha lle­va­do a con­cur­rir en estas elec­ciones, los pun­tos clave para ser elegi­da y su con­cep­ción de la Com­plutense.

¿Cómo afronta esta can­di­datu­ra y por qué decidió pre­sen­tarse a estas elec­ciones?

Hace cua­tro años iba a pre­sen­tarme como primera mujer rec­to­ra, pero no lo hice porque no tenía apoyos. Además, quizá tam­poco era el momen­to de la mujer hace cua­tro años y se me jun­taron varias cosas a niv­el per­son­al que me hicieron con­statar que no era mi momen­to.

Pero el día 9 de mar­zo cumpliré 60 años y, si no lo hago aho­ra, creo que no lo voy a hac­er nun­ca. A lo largo de 20 años, he vis­to cómo se ha gob­er­na­do, a veces bien, y a veces mal. Pero sí que es cier­to que, per­sonal­mente, ha habido gob­ier­nos con los que sen­tía que la buro­c­ra­cia me asfix­i­a­ba. Se decía que éramos exce­lentes, pero luego, en mi lab­o­ra­to­rio, no me fun­ciona­ba nada y tenía que com­prar los folios, los orde­nadores y el resto del mate­r­i­al con los fon­dos de los proyec­tos de inves­ti­gación. Para lid­er­ar una inves­ti­gación potente ten­emos que bus­carnos la vida y se des­ti­na muy poco dinero a proyec­tos de inno­vación. A lo largo de estos cua­tro años el gob­ier­no me ha cansa­do, nece­si­ta­mos adap­tarnos a los tiem­pos y es nece­sario con­tar con per­files nuevos, gente que tiene muchas ganas de tra­ba­jar para hac­er una uni­ver­si­dad difer­ente, que avance y que no se guíe por las nor­mas de hace 20 años. Has­ta aho­ra solo he vis­to enfrentamien­tos entre gru­pos, y cuan­do hay enfrentamien­tos no se puede gob­ernar bien. Yo me pre­sen­to por cua­tro años y el obje­ti­vo prin­ci­pal de hac­er cosas para y por la gente.

Por primera vez en 200 años de his­to­ria hay cua­tro mujeres can­di­datas, ¿Qué le parece este impul­so de las mujeres para lid­er­ar una de las uni­ver­si­dades más impor­tantes del mun­do?

Es una novedad y supone un avance. Pero voy a decir una cosa: siem­pre hay un tér­mi­no medio, ni fem­i­nis­mo ni machis­mo. A mí me ha costa­do mucho lle­gar has­ta aquí, he sufri­do machis­mo, pero lo he super­a­do, con lo cual no voy a hablar de ello. De todas for­mas, ten­go que decir que los com­por­tamien­tos machis­tas no siem­pre son de los hom­bres.

En casa lo hemos sabido hac­er bien, con mi mari­do nos hemos com­pag­i­na­do y he sido una madre con suerte. No obstante, no es algo que quiera que se apodere de mi cam­paña, sino todo lo con­trario.

De toda su trayec­to­ria pro­fe­sion­al, ¿Qué destacaría?

En primer lugar, el hecho de haber desar­rol­la­do un espíritu críti­co, porque eso me ha hecho luchar incans­able­mente por aque­l­lo que quiero. Así fue cómo con­seguí ser cat­e­dráti­ca. Luché sola, sin el apoyo de un jefe, pero siem­pre rodea­da de ami­gos.

Cuan­do hace nueve años me pre­sen­té a decana en la Fac­ul­tad de Quími­cas, lo que me llevó a tomar esa decisión fue claro: veía que todos los decanos eran hom­bres y que, además, este patrón se retroal­i­menta­ba. No con­seguí cam­biar esa men­tal­i­dad en mi fac­ul­tad y esa expe­ri­en­cia me afec­tó neg­a­ti­va­mente. Aun así, aprendí, y por eso ya ten­go claro des­de aho­ra que, inde­pen­di­en­te­mente de lo que pase en la segun­da vuelta, no voy a hac­er pactos con todos los que se pre­sen­tan.

No quiero gru­pos de poder, quiero per­sonas que entre ellas hablen, se entien­dan, y hagan flo­re­cer la Uni­ver­si­dad Com­plutense

¿Cuál será la primera medi­da que tomará si es elegi­da rec­to­ra?

Lo primero que haré será patearme todos los cen­tros, ser­vi­cios, unidades y fac­ul­tades de esta uni­ver­si­dad. De hecho, ya lo estoy hacien­do aho­ra. Quiero mirar a los ojos de la gente y decir: ¿Qué es lo que nece­si­tas?, ¿Cuál es tu prob­le­ma?, porque lo vamos a solu­cionar.

Eso es lo que creo que puedo apor­tar, que me voy a sen­tir como ellos. En la uni­ver­si­dad no podemos per­mi­tir que los más potentes estén siem­pre mejor, o que mucha gente aban­done la inves­ti­gación sim­ple­mente porque no tiene un reconocimien­to.

Para ser un buen rec­tor hay que ser un buen rela­ciones públi­cas y pre­cisa­mente, lo que estoy hacien­do es aprovechar la difusión públi­ca que me per­mite la cam­paña para dar a cono­cer todas aque­l­las cosas impor­tantes que se hacen en nues­tra Uni­ver­si­dad Com­plutense. Ten­emos mucho poten­cial, pero no se aprovecha.

Si es elegi­da, segu­ra­mente ten­drá que dejar de dar clase, ¿Qué echará de menos de la tarea de docente?

Ten­go claro que no voy a dejar la docen­cia, a lo mejor voy a dar solo media asig­natu­ra, pero no lo voy a dejar. En cuan­to a la inves­ti­gación, tal vez no la siga tan direc­ta­mente, pero estoy dirigien­do tres tesis doc­tor­ales y no voy a aban­donar­alas, a no ser, lógi­ca­mente, que la salud me lo imp­i­da.

Aparte de docente e inves­ti­gado­ra, soy escrito­ra. A menudo, mis hijos me dicen que hago demasi­adas cosas, pero lo cier­to es que cada cosa que hago la dis­fru­to. Siem­pre me ha gus­ta­do tra­ba­jar. Como dicen mis estu­di­antes, he sido la típi­ca empol­lona, pero por ejem­p­lo, en mi fac­eta de escrito­ra empecé sin saber nada y, poco a poco, aprendí. Inclu­so me atreví con la escrit­u­ra de una nov­ela. Nun­ca he deja­do de for­marme, de ten­er curiosi­dad. Mi canal de Youtube, mi pági­na web o mis redes sociales las lle­vo yo mis­ma. Hago muchas cosas, y no todo el mun­do es capaz de hac­er tan­tas cosas a la vez.

¿Qué papel cree que deben jugar los estu­di­antes en esta uni­ver­si­dad?

Uno de los prin­ci­pales prob­le­mas es que se les da poca infor­ma­ción. Lo veo en mi casa con mis hijos. Pero si te comu­ni­cas direc­ta­mente, si les escribes, si das infor­ma­ción, si creas alian­zas, lis­tas de aten­ción o de vol­un­tari­a­do, se puede empezar a tejer la comu­nidad estu­di­antil que la Com­plutense nece­si­ta.

Par­to de que el estu­di­ante no es ton­to, y muchas veces, algunos pro­fe­sores, tachan a los estu­di­antes de paso­tas, de con­formis­tas o de que no saben sufi­ciente porque son muy jóvenes. Y eso es fal­so, porque ser joven no quiere decir ser ton­to o inex­per­to y es nece­sario dar­les opor­tu­nidades. La infor­ma­ción es poder y habit­ual­mente no se quiere dar toda la infor­ma­ción por este moti­vo. Yo voy a dar infor­ma­ción, de todo y a todos, no quiero gru­pos de poder, quiero per­sonas que entre ellas hablen, se entien­dan, y hagan flo­re­cer la Uni­ver­si­dad Com­plutense.

Una de las reivin­di­ca­ciones prin­ci­pales de los estu­di­antes es la fal­ta de una remu­neración jus­ta en las prác­ti­cas extracur­ric­u­lares. En su pro­gra­ma men­ciona la impor­tan­cia de gener­ar una estruc­tura de apoyo más amplia a la gestión de las prác­ti­cas. ¿Qué per­sigue con esta ini­cia­ti­va y cómo la lle­vará a cabo?

Una de las cosas que me dicen los estu­di­antes es que la ofer­ta de empleo públi­co no fun­ciona tan bien en la UCM como se dice. Ellos se apun­tan a una lista y, pos­te­ri­or­mente, les lle­ga un correo dicien­do que han deses­ti­ma­do su solic­i­tud porque su per­fil no se ajus­ta a lo que se pedía, pero nun­ca se dan expli­ca­ciones del porqué. El prob­le­ma es que no saben el moti­vo, no saben qué es lo que tienen que suplir o qué req­ui­si­to les fal­ta.

Por esta razón, quizá haya que incre­men­tar la plan­til­la, pero es nece­sario que se dé una infor­ma­ción valiosa. Es tam­bién per­ti­nente que el con­tac­to con la ofic­i­na de empleo sea más direc­to, e inclu­so ofer­tar asig­nat­uras opta­ti­vas con el obje­ti­vo de preparar la mente del alum­na­do para los desafíos del futuro y que con­si­gan lle­gar a lo más alto. Fal­ta apoyo y los estu­di­antes se encuen­tran per­di­dos cuan­do aca­ban la car­rera. Me gus­taría ayu­dar mucho más, y creo que todo el mun­do tiene dere­cho a recibir ayu­da.

La igual­dad es otro de los pun­tos clave de su pro­gra­ma y ust­ed men­ciona que es nece­sario revis­ar cier­tas nor­ma­ti­vas y pro­to­co­los para hac­er frente a la brecha de género. ¿Qué nor­ma­ti­vas y pro­to­co­los cree que es más impor­tante abor­dar en una primera instan­cia para hac­er frente a esta brecha?

Hay cosas que ya se han con­segui­do en cuan­to a igual­dad, pero tam­bién es ver­dad que la igual­dad es la igual­dad entre hom­bres y mujeres. Nun­ca enten­deré o defend­eré que la mujer tiene que ser supe­ri­or al hom­bre, con inde­pen­den­cia de que yo haya sufri­do machis­mo.

Lógi­ca­mente, hay que tra­ba­jar en ese tipo de cosas, pues no bas­ta con que haya nor­mas, sino que esas nor­mas deben cumplirse. Ten­emos que dar ejem­p­lo de cómo tiene que ser la igual­dad, tra­ba­jar en acciones e ini­cia­ti­vas que ver­dadera­mente pon­gan de man­i­fiesto que somos iguales. Por ejem­p­lo, en los actos de bien­veni­da a las fac­ul­tades, invi­tar a los egre­sa­dos y a las egre­sadas, y pon­er de man­i­fiesto que tan­to las mujeres como los hom­bres pueden lle­gar a ocu­par puestos impor­tantes. Los estu­di­antes de la UCM serían mucho más agrade­ci­dos si se les escuchara más.

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Ima­gen desta­ca­da: Jose­fa Isasi Marín can­di­da­ta a rec­to­ra 2023. (Fotografía: Ana de la Torre)